坎特伯雷故事

(四）
坎特伯雷自古以來就是人們朝聖的地方。這裏有全英國最古老的教堂。至今人們仍然絡繹不絕地來這個古老的教堂做禮拜。來坎特伯雷，對於我來說，也是一次「朝聖」之旅。教書十多年，我和同行的學術交流機會雖然不少，不過這一次在坎特伯雷參加的學術研討會卻是水平較高的一次。首先是研討會的主題先聲奪人：「Cutting Edges 2007: Classroom approaches in the spotlight」(聚光2007：縱觀課堂教學前沿方法)。其次是與會者來自世界各地，可謂名副其實的一次國際外語教學界的盛會。再次就是與會者能有機會同外語教學界的同行和大師們直接對話。

兩天的會議包括了四個名家主題演講和多個分會研討。Diane Larsen-Freeman, Rosamond Mitchell, Jeremy Harmer 和Scott Thornbury都是當今外語教學界頂級人物。聽他們的主題演講讓人有一種互動的感覺。他們會把聽眾帶入一種境界，既有啟迪，又是享受。他們談古論今，從理論到方法再到實踐，深入淺出，幽默風趣，妙語連珠。Diane闡述了在語言教學中「講」，「練」和「用」的辯證關係；Mitchell介紹了交際法教學在英國中小學的現狀、變化和所受到的挑戰；Jeremy則以師者之師的身份指導教師如何反思自己的教學並建議打破傳統思維，在教學的各個環節要大膽嘗試；而Scott則以哲人的目光探索教學新方法。他所推崇的Dogme教學理念讓人有種耳目一新的感覺。他認為做教師的首先不能乏味（Teachers should not be boring），另外教學應以學生為本。一切教學活動都應源於學生的需求、興趣、所關心的事物和所迫切需求的東西。

Dogme的教學理念源於一種電影流派，即Dogme「十誡」　1、電影必須實地（景）拍攝，不可另外搭景或加道具：2、不可在影像之外加進額外的音響效果（也不允許加入配樂，除非該音樂在拍攝時同步播放）：3、必須採用手提攝影的方法；4、必須採用彩色的畫面。不可製造特殊燈光效果；5、不可使用任何濾鏡；6、不可有表面化處理的場面如謀殺等；7、故事必須發生在現代的環境；8、不可拍類型電影；9、電影制式必須為35mm；10、導演名字不可在片首和片尾字幕（製作名單）中出現。把這些理念運用到課堂教學裏來，這讓我再一次聯想到我一直以來所構思的“有機”教學(organic teaching)。記得幾年前我和家人在西澳的丹麥小鎮度假的時候，住在當地的一個朋友家裏。他們全家人都崇尚有機食品，且以素食為主。令我深受啟發。其實，我們現在的生活因為有著太多的「改良」而失去了原有的味道,於是有機食品便又悄然流行。教室裏其實也是一樣。在經過多番改良之後仿佛也失去了「教」和「學」的味道。盛行的Powerpoint幾乎成了「照本宣科」的代名詞。現在不知道有多少教師還會講故事，還能寓教於樂。

也許不管做什麼職業，做到一定程度，都會進入一種境界，就會很超脫，就會返璞歸真，從而不再去「做」，而是去「玩」，比如人們可以想像古時賣油翁賣油，還有李白和杜甫作詩的那種境界；還有在現代看陳美拉小提琴、看郎朗彈鋼琴還有聽譚盾的音樂等等。當然在坎特伯雷聽外語教學大師們講故事也會讓人看到一種同樣的境界，那就是他們在認認真真地「玩」教學。原來，教書也是一門很好「玩」的學問。